EDUBLOG
a)¿Qué
es un edublog y para qué sirve?
Es un sitio web que surge de la
unión de dos palabras: education y blog. Puede ser actualizado periódicamente y
su sistema de publicación es en orden cronológico inverso y se caracteriza por
la capacidad de interactividad, pudiendo ser visto y comentado por otros
usuarios, convirtiéndose en una invitación a la conversación.
Es una herramienta de gran valor educativo
cuyo objetivo principal es favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje,
proporcionando al alumno un medio de carácter personal para experimentar su
propio aprendizaje, de forma sencilla y creando un medio de comunicación entre
el alumno y el profesor y de interacción social, basado en la tecnología
digital.
Algunas de las muchas finalidades
de un edublog son:
- Crear un clima
de confianza y comunicación en el proceso educativo.
- El alumno
construye su propio aprendizaje.
- Servir de
apoyo al E- learning.
- Contribuye a
gestionar y dar sentido a la abundancia de información con sentido crítico.
- Revoluciona la
organización tradicional de los entornos de enseñanza.
- Ser un medio
propio y personal del alumno que puede utilizar durante todos sus estudios de
modo transversal.
- Ser un espacio
de libertad.
- Ser un
instrumento de interacción social en la Red.
- Potenciar el
lenguaje hipertextual.
- Llevar al
alumno a una reflexión constante al participar en un proceso abierto y
colaborativo.
- Coordinar
proyectos de investigación on line.
- Ayudar a los
alumnos a mejorar sus técnicas de escritura, centrándose más en el contenido
que en la forma.
- Crear un mayor
sentido de responsabilidad en los alumnos.
- No son la
única herramienta on line (conocer otros sistemas complementarios).
- Servir para la
observación y el análisis de la propia herramienta dentro del contexto educativo.
- Favorece una
enseñanza dinámica y abierta.
- Pueden servir
para experimentar nuevos modelos educativos.
b) Qué tipos de herramientas o programas
podemos utilizar para la creación de un blog?
Algunas de las herramientas que podemos
utilizar para la creación de un blog son:
- Wordpress, Flashblog, B2evolution (servidores
propios con total control sobre las aplicaciones).
- Blogger, Wordpress, Blogia, Blogsome, Nireblog
(sistema cerrado y gratuito).
- Moodle (blog integrado en una plataforma de
E-learning).
Las más
utilizadas son Blogger y Wordpress por su fácil uso y porque pueden empezar a
utilizarse nada más registrarse.
c) ¿Cuáles serían los usos de los blog en
una pedagogía constructivista?
El modelo
constructivista defiende que el alumno es el que construye su propio aprendizaje,
por tanto un blog (como formato y como proceso) favorece su aprovechamiento en
los procesos de enseñanza-aprendizaje constructivistas, proporcionando el medio
de comunicación entre alumno y profesor (fuera del aula) y también de
interacción social.
Los alumnos se
sentirán motivados al ser los autores de un blog pero su creación y uso deben
tener una función didáctica porque sinó solamente su utilización no tendría
eficacia educativa ya que esta dependerá de la manera de enfocarlo, de los
objetivos y
de la
metodología que lo incluyan en un proyecto educativo en un clima de libertad,
dentro de un aprendizaje significativo centrado en el alumno. Es una
herramienta que logra alumnos activos, que “aprenden a aprender” en la que el
maestro no solo transmite conocimientos sino que actúa como intermediario para
que el alumno no solo reciba información sino que aprenda a manejarla,
interpretarla, ampliarla, criticarla y así construir su propio conocimiento.
Dos ejemplos de
cómo utilizaría en mi clase un blog sería el siguiente:
Los propios
alumnos propondrán un tema que les interese, por ejemplo: la violencia en el
deporte infantil (a raíz de la reciente pelea de padres en un partido de
fútbol).
Los niños/as
deberán buscar una imagen, un vídeo e información sobre el tema para
posteriormente expresar su opinión. Después lo subirán al blog para que los
demás niños puedan verlo y opinar también.
Otro ejemplo sería
que el maestro creará un blog con diapositivas y resúmenes de lo explicado en
clase en el que los niños expresaran su opinión y las preguntas o aportaciones
que consideren oportunas.
